“新的學(xué)年，我們要繼續(xù)推進(jìn)以課堂教學(xué)為主陣地的質(zhì)量提升行動，讓姜堰中學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)守高原、勇攀高峰?！苯衲昵锛鹃_學(xué)后不久，黨的二十大代表、江蘇省姜堰中學(xué)校長孫友新繼續(xù)圍繞“新課標(biāo)、新教材、新高考”忙于課堂教學(xué)改革，同時進(jìn)一步與師生、家長交流，了解他們的心聲，為黨代表積極履職做準(zhǔn)備。
1985年，孫友新從揚州師范學(xué)院畢業(yè)，成為一名思政老師。在很多人眼中，思政是一門枯燥的學(xué)科，但在孫友新的循循善誘下，思政課堂“新”風(fēng)撲面，學(xué)生好評連連?！扒榫硨?dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展提升”，孫友新探索形成的教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究知識、領(lǐng)悟道理、明確責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，從而達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。
習(xí)近平總書記指出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。孫友新深刻認(rèn)識到，學(xué)校不僅要教會學(xué)生做學(xué)問，更要教會學(xué)生做人，立德樹人一定要擺在教育工作的首位。“學(xué)生在成長過程中，從教師品行當(dāng)中學(xué)到的比教師教的多得多，印象也更深，這就是潛移默化的言傳身教。”所以，立德樹人，首先要求教師有高尚的師德和信仰。為此，孫友新提出建立學(xué)校道德治理機(jī)制，提高教師自身的道德領(lǐng)導(dǎo)力，通過教師的道德行為來影響學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時代新人。
深耕教育37載，孫友新獲得許多榮譽：省師德模范、省德育工作先進(jìn)個人、省先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、江蘇最美教師……但最讓他自豪的，是師生給予他的“全天候校長”稱號。
每天清晨6點，孫友新總是第一個到校準(zhǔn)備早讀巡查；夜晚11點，高三晚自習(xí)結(jié)束后，他會檢查每一個教室再離開學(xué)校?！叭旌蚺惆椤钡牧?xí)慣，孫友新從做班主任開始已經(jīng)堅持30年。“陪伴是最好的管理，在陪伴過程中可以了解老師和學(xué)生的情況，并及時溝通解決問題?！彼蜕〉膶W(xué)生去醫(yī)院，幫家中突發(fā)問題的老師代班……在多年的“全天候陪伴”中，孫友新給予師生們無微不至的關(guān)懷。
“為什么能夠堅持這么久？”面對這一提問，孫友新坦言：“這基于我對教育的熱愛，往大處說，是對國家和民族的責(zé)任，我必須把學(xué)生培養(yǎng)好。”帶著這樣的情懷，他把“育好一代英才、帶好一批教師、辦好一所名校”作為自己最大的追求。
大力推進(jìn)課程基地建設(shè)和課題研究，打造“讓人放心、受人尊敬、令人向往”的高品質(zhì)示范高中；借助資源特色，成功申報省級土壤實踐活動課程基地、省級AMUSE高中英語課程基地以及省中小學(xué)生品格提升工程項目；領(lǐng)銜“四有”好教師省級首批重點培育團(tuán)隊——“慕德行道”好教師團(tuán)隊建設(shè)，推進(jìn)教師的專業(yè)成長……在孫友新的帶領(lǐng)下，姜堰中學(xué)先后獲得江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體、江蘇省科學(xué)教育特色學(xué)校、江蘇省首批高品質(zhì)示范高中培育學(xué)校、全國文明校園等多項榮譽。
“我們的教育更加走向自主，更加走向開放，更加注重創(chuàng)新?！被赝^去十年，孫友新感慨只有“巨變”兩個字才能形容，教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，教育質(zhì)量實現(xiàn)新的提升。
“作為一名校長，我想帶領(lǐng)師生一起向理想奔跑。在這個過程中，能當(dāng)選黨的二十大代表，我倍感使命光榮、責(zé)任重大，這是對我們泰州教育的充分肯定?！睂O友新說，期待著二十大的召開能讓教育迎來新的飛躍，期待教育被擺到更加突出的位置?！坝绕淦谂螄壹哟髮Π渭鈩?chuàng)新人才的培養(yǎng)力度，能有更多相應(yīng)的政策來支持高等院校、基礎(chǔ)教育?！?/p>
（新華日報·交匯點記者：徐睿翔）
